gāoshìzhīcái

高世之才

拼音gāoshìzhīcái

繁体高世之才

用法"作主语、宾语;用于书面语"

高世之才的意思

成语“高世之才”分析

基本定义

“高世之才”由“高世”和“之才”两个部分组成。字面意思可以理解为“具有高超才能的人”。这个成语通常用来形容那些才能出众、卓越非凡的人,尤其是能够在社会上产生重大影响的人。

成语来源

“高世之才”出自《后汉书·王允传》:“高世之才,不以权贵为意。” 该成语的背景反映了古代对人才的重视,强调那些不依赖于权贵地位而自成一派的杰出人才。历史上,许多文人和士大夫都渴望能被社会所认可,而“高世之才”正是对这些人的一种肯定。

使用场景

“高世之才”可以应用于多种场景,包括:

  • 文学作品:在描写历史人物或文学角色时,可以用该成语来突出其才华。
  • 日常对话:在讨论某个杰出人物时,可以用来称赞其才能。
  • 演讲:在表彰大会上,演讲者可以引用该成语来强调人才的重要性。

示例句子

  1. 他是一位高世之才,尽管出身平凡,但他的作品却深受大众喜爱。
  2. 在历史的长河中,许多高世之才往往被时代所埋没。
  3. 高世之才应当得到社会的关注和重视,而不仅仅是那些权贵。

同义成语与反义成语

  • 同义成语

    • “英才”——指杰出的人才。
    • “杰出人才”——强调个人的卓越才能。
  • 反义成语

    • “平庸之才”——指才能普通、没有突出表现的人。
    • “庸碌无为”——指没有作为,才能不出色的人。

文化与社会背景

在**传统文化中,才华与地位的关系一直备受关注。“高世之才”反映了对个体才能的崇尚,尤其是在科举制度盛行的时代,许多士人通过自身努力获得成功。现代社会中,这一成语依然适用,尤其在鼓励创新和人才发展的背景下。

情感与联想

这个成语常常引发对才能和成就的思考,使人感受到对优秀个体的尊重与追慕。它提醒我们,真正的才能不应被权力和地位所掩盖,而应被社会广泛认可。

个人应用

在我个人的学*和工作中,我曾遇到一位老师,他是一位高世之才,虽然没有显赫的背景,却通过自己的努力和才华影响了很多学生的成长。这让我深刻体会到,真正的才能和影响力来源于内在的素质。

创造性使用

可以将“高世之才”融入诗歌或故事中:

高世之才如星辰,
照亮黑夜不言辛。
岂惧风雨千重阻,
心向明天勇敢行。

跨文化比较

在英语中,类似表达可以是“gifted individual”或“exceptional talent”,强调个体的才能与潜力。不同文化中对人才的评价标准和背景有所不同,但普遍存在对杰出人才的尊重和崇尚。

反思与总结

通过对“高世之才”的分析,我更加意识到在语言学*中,成语不仅仅是词汇的积累,更是文化、历史和社会的体现。它们帮助我们更精准地表达思想,增强沟通的深度和情感。

来源:《易》曰:‘有高世之才,必有负俗之累;有至智之明者,必破庶众之议。’

来源:-- 汉·袁康《越绝书·越绝外传记·范伯》

高世之才字义分解

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读音(gāo), 高部,共10画

1.(象形。甲骨文字形,象楼台重叠之形。汉字部首之一。从“高”的字多与高大或建筑有关。本义:离地面远;从下向上距离大)。

2.同本义。

3.等级在上,超越流俗或标准。

4.敬称,称别人的事物。

5.空泛,不切实际

6.年长,年老。

读音(cái), 扌部,共3画

1.(象形。甲骨文字形,上面一横表示土地,下面象草木的茎(嫩芽)刚刚出土,其枝叶尚未出土的样子。本义:草木初生)。

2.同本义。

3.有才能;有本领。

4.才力;才能。

5.人才。常写作“材”。

6.从才能方面指某类人。

读音(zhī), 丶部,共3画

1.(会意。象艸过屮。枝茎益大。本义:出,生出,滋长)。

2.同本义。

3.往,朝某方向走,到…去。

4.指示人或事物,相当于“这个”“那个”。

5.指代人或事物的名称,相当于他、她、它、他们。

6.又。

读音(shì), 一部,共5画

1.(指事。金文字形。古人以三十年为一世。“止”上加三个圆点,表三十年;止,到此为止。本义:三十年)。

2.同本义。

3.父子相继为世。一代(古礼规定,男子三十岁结婚生孩子,产生新一代)。

4.一生;一辈子。

5.人世,世间;世界。

6.时代;朝代。

高世之才成语组词

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