无知无识的意思
基本定义
成语“无知无识”字面意思是指一个人缺乏知识和见识，形容其愚昧无知。这个成语常用来形容那些对事物缺乏了解、没有见识的人。
成语来源
“无知无识”并没有明确的历史典故或文学出处，其构成的两个词“无知”和“无识”在古代文献中都有所出现。无知通常指缺乏知识，而无识则指缺乏判断能力和见解。这两个词结合起来，形成了一个表达愚昧无知的成语，用于指责或批评某人的无知状态。
使用场景
该成语在不同的语境下都有广泛的应用：
- 文学作品：作家可能用这个成语来描写人物的愚昧，以突出情节的发展。
- 日常对话：在朋友之间讨论某个话题时，可以用来形容那些对此话题完全不了解的人。
- 演讲：在公共演讲中，演讲者可能会使用该成语来警示听众要不断学习，避免无知。
示例句子
- 他对科学知识一无所知，真是无知无识。
- 在关键问题上表现得无知无识，难怪会做出错误的决策。
- 无知无识的人常常被他人的言论所误导。
同义成语与反义成语
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同义成语：愚不可及、目不识丁、无知无觉
- 这些成语都强调缺乏知识和见识的状态，但“无知无识”更强调对事物的整体无知。
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反义成语：博学多识、见多识广、聪明睿智
- 反义成语强调知识的丰富和见识的广泛，体现了与“无知无识”截然相反的状态。
文化与社会背景
在传统文化中，知识被视为重要的美德，尤其是在儒家文化中，求知和教育被高度重视。因此，“无知无识”不仅仅是对个人的描述，也反映了社会对知识和智慧的重视。现代社会中，这个成语仍然适用，尤其是在信息飞速更新的时代，知识的缺乏可能导致误解和错误判断。
情感与联想
该成语通常带有负面情感，令人联想到愚昧和偏见。在日常生活中，听到“无知无识”这个词时，往往会引发对知识的重要性和自我提升的反思。
个人应用
在我的学习生活中，我曾遇到一些同学在讨论某个话题时显得无知无识，导致了错误的理解和表达。这让我意识到不断学习和拓宽视野的重要性。
创造性使用
在某个古代故事中，有一位年轻的书生因无知无识而误入歧途，最终在一位智者的教导下，逐渐成长为博学多识的人。这个故事可以反映出知识的力量和追求真理的重要性。
跨文化比较
在英语中，类似的表达如“ignorant”或“uninformed”，这些词也传达了无知的含义。在不同文化中，对无知的看法可能有所不同，但普遍都强调了教育和知识的重要性。
反思与总结
通过对“无知无识”的全面分析，我认识到这个成语不仅仅是对个体状态的描述，更是对社会知识和教育的呼唤。在语言学习和日常表达中，正确使用成语可以提高交流的效果，同时也能引发深刻的思考，提醒人们不断追求知识和真理。
来源：你看这丁言志无知无识的，走来说是莺豆湖的大会，是胡三公子的主人。
来源：-- 清·吴敬梓《儒林外史》第五十四回
引证：
《战国策·齐策四》：“齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：‘客何好？’曰：‘客无好也。’曰：‘客何能？’曰：‘客无能也。’孟尝君笑而受之曰：‘诺。’左右以君贱之也，食以草具。”
《左传·僖公二十四年》：“晋侯之入也，秦伯送卫于晋三千人，实纪纲之仆。及入而求君，无有知者。”
《史记·项羽本纪》：“项王曰：‘吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。’乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。”
《论语·为政》：“子曰：‘由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。’”
《庄子·逍遥游》：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！”
例句：自己也有错处，为什么始终看儿子还是个～的小孩子！
无知无识成语接龙
无知无识字义分解
识
1.(形声。从言。戠(zhí)声。善于言谈,表示有知识,故从言。本义:知道;懂得)。
2.同本义。
3.认识。
4.赏识。
5.感觉;识别;辨别。
6.见识;知识。
1.旗帜
2.古代钟鼎上凸出的文字。
3.标记。
4.加上标记
5.记住。
知
无
1.“南无”(nāmó):佛教用语,表示对佛尊敬或皈依。
1.(会意。据甲骨文字形,象一个人持把在跳舞。卜辞、金文中“无、舞”同字。本义:乐舞)。
2.同本义。
3.哲学范畴,指无形、无名、虚无等,或指物质的隐微状态。
4.没有,跟“有”相对。
5.不,表示对动词或形容词的否定。
6.表示劝阻或禁止,可译为“不要”、“别”。