寻绎吟玩

基本定义：

成语“寻绎吟玩”由四个字组成：“寻”、“绎”、“吟”、“玩”。字面意思可以解释为“寻找、解析、吟诵、玩味”。整体上，它表达了一种对文学、艺术或思想的深入探求和细致欣赏，强调通过细致的分析和反复的吟咏来领悟其深刻内涵。

成语来源：

“寻绎吟玩”并没有一个明确的历史典故或文学出处，但可以从字面意义上推测其形成的背景。它的四个字分别出现在很多古代文人对诗词、文学作品的研究和评论中，特别是在唐宋时期，文人雅士通过“寻”、“绎”来探求诗文的内涵，通过“吟”、“玩”来欣赏和享受诗词的美感。

使用场景：

该成语常用于文学评论、艺术鉴赏、学术讨论等场合，尤其适合在谈论诗词、音乐、绘画等领域时使用。比如，在分析一首经典诗歌时，可以说：“我们应该寻绎吟玩这首诗，才能更好地理解作者的情感和思想。”

示例句子：

1. 在读这本书时，我不禁想要寻绎吟玩每一个章节的深意。
2. 她对古典音乐的热爱让她总是寻绎吟玩那些复杂的乐谱。
3. 这幅画的每一个细节都值得我们去寻绎吟玩，才能体会到艺术家的用心。

同义成语与反义成语：

同义成语：

• 品味琢磨：强调对事物的细致分析和深入理解。
• 吟咏吟咏：侧重于对诗词的吟唱和欣赏。

反义成语：

• 草草了事：指做事不认真，不加分析和思考。
• 一知半解：指对事物了解不深入，不够透彻。

文化与社会背景：

在**传统文化中，诗词和艺术被视为修身养性的方式。寻绎吟玩反映了文人对美的追求和对文化的尊重，尤其是在古代，文人雅士通过吟咏和玩味来陶冶情操，提升自身修养。在现代社会，这一成语依然适用，鼓励人们在快节奏的生活中，抽出时间去细细品味生活中的美好。

情感与联想：

这个成语让我联想到一种沉浸在艺术之中的状态，心中涌起对美的向往和对思考的渴望。在当今快节奏的生活中，寻绎吟玩也提醒我放慢脚步，去探索那些被忽视的细节，从中发现生活的乐趣。

个人应用：

在我的学和生活中，曾经在阅读古诗时，感受到那种“寻绎吟玩”的乐趣。例如，在学李白的诗作时，我不仅仅停留在字面意思，而是试图去理解他背后的情感与历史背景，这让我对古诗的欣赏水平有了显著提高。

创造性使用：

在一首小诗中融入“寻绎吟玩”的概念：

月下独坐寻绎意，
风吟轻响似人声。
心中万千皆可玩，
细品人生如梦醒。

跨文化比较：

在英语中，类似的表达可以是“to savor and reflect”，强调对事物的欣赏与思考。这显示了不同文化对于艺术欣赏的普遍性，但在细节和表达方式上各有特色。

反思与总结：

“寻绎吟玩”不仅是一个成语，更是对生活的一种态度。它鼓励我们在学和生活中保持好奇心和探索精神，通过深入的思考和细致的欣赏，让我们的生活更加丰富和有意义。在语言学中，这一成语提醒我关注细节，提升表达能力。

引证：

《文心雕龙·神思》：“是以临篇缀虑，必有二患：理郁者苦贫，辞溺者伤乱。然则博见为馈贫之粮，贯一为拯乱之药，博而能一，亦有助乎心力矣。”

《文心雕龙·养气》：“昔王充著述，制养气之篇，验己而作，岂虚造哉！夫耳目鼻口，生之役也；心虑言辞，神之用也。率志委和，则理融而情畅；钻砺过分，则神疲而气衰：此性情之数也。”

《文选·陆机<文赋>》：“其始也，皆收视反听，耽思傍讯，精骛八极，心游万仞。其致也，情曈昽而弥鲜，物昭晰而互进。倾群言之沥液，漱六艺之芳润。浮天渊以安流，濯下泉而潜浸。于是沉辞怫悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联翩，若翰鸟缨缴，而坠曾云之峻。收百世之阙文，采千载之遗韵。谢朝华于已披，启夕秀于未振。观古今于须臾，抚四海于一瞬。”

《诗品序》：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。塞客衣单，孀闺泪尽。或士有解佩出朝，一去忘返。女有扬蛾入宠，再盼倾国。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：‘诗可以群，可以怨。’使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。故词人作者，罔不爱好。今之士俗，斯风炽矣。才能胜衣，甫就小学，必甘心而驰骛焉。于是庸音杂体，人各为容。至使膏腴子弟，耻文不逮，终朝点缀，分夜呻吟。”

《文心雕龙·神思》：“是以陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神。积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞，然后使玄解之宰，寻声律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇之大端。”

例句：南朝·宋·谢惠连《雪赋》：“王乃～，抚揽扼腕。”