六艺经传的意思
基本定义
“六艺经传”是一个成语，字面意思是指“六艺”的经典和传承。“六艺”是古代*文化教育中的重要组成部分，通常指的是礼、乐、射、御、书、数六种技能和知识。这个成语强调对传统文化、知识和技艺的学与传承。
成语来源
“六艺”源于《礼记·学记》，在古代，孔子及其弟子强调教育的全面性，认为一个人应当掌握这六种技能以成就个人品德与社会责任。随着历史的发展，“六艺”逐渐成为对古代教育的象征，因此“六艺经传”也反映了对这些经典知识和文化的重视与传承。
使用场景
“六艺经传”可以在多种场景中使用：
- 文学作品：在诗文中提及古代教育、文化传承时，可以引用此成语。
- 日常对话：在讨论教育理念时，可以用来形容全面、系统的学*。
- 演讲：在文化传承或教育改革的演讲中，用于强调传统知识的价值。
示例句子
- 在现代教育中，我们应该重视“六艺经传”，让学生全面发展。
- 这本书深入探讨了“六艺经传”的重要性，尤其是在当今社会。
- 他常常提到古代教育的智慧，认为“六艺经传”应成为新时代的教育目标。
同义成语与反义成语
- 同义成语：博古通今（指对古今知识的广泛了解）、传承文化（强调文化的延续与传递）。
- 反义成语：无所不知（强调泛泛而知，缺乏深度）、闭门造车（指不参考外界而独立思考，缺乏实际基础）。
文化与社会背景
在**传统文化中，“六艺”象征着全面的知识体系，而“六艺经传”强调对这些知识的重视与传承。在现代社会，随着教育的多元化，这一成语提醒我们不要忽视传统文化的重要性，鼓励人们在快速发展的时代中寻找文化根基。
情感与联想
“六艺经传”让我联想到对知识的尊重和对传统文化的珍视。这种情感激励我在学*中不仅关注当下的实用知识，还要重视历史文化的积累和传承。
个人应用
在我学*古代文学时，常常会想到“六艺经传”的重要性。通过对经典作品的研究，我感受到古代文化中蕴含的智慧，并努力将其应用于现代生活中，比如在写作时注重文辞的优雅和逻辑的严谨。
创造性使用
在一个平静的夏日午后，古老的书房里，阳光透过窗帘洒下点点金光。我翻开尘封已久的典籍，心中默念：“六艺经传”，仿佛能听到历史的低语，感受到文化的厚重。这一刻，我明白，知识的传承不仅是对过去的敬仰，更是对未来的期望。
跨文化比较
在西方文化中，类似于“六艺”的概念可以是“文理教育”（Liberal Arts），强调学生在多领域的综合素养。尽管文化背景不同，但都体现了对全面教育的重视。
反思与总结
通过对“六艺经传”的学，我认识到传统文化在现代社会的重要性。它不仅让我在语言学中更具深度，也提醒我在表达时考虑到文化的多样性和复杂性。这一成语教会我尊重传统，同时在创新中不断探索。
来源：夫儒者六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼。
来源：-- 西汉·司马迁《史记·太史公自序》
引证：
《旧唐书·经籍志》：“六艺之文，《乐》以和神，《诗》以正言，《礼》以明体，《书》以广听，《春秋》以断事。”
《隋书·经籍志》：“六艺之文，《乐》以和神，《诗》以正言，《礼》以明体，《书》以广听，《春秋》以断事。”
《文心雕龙·宗经》：“六经以典奥为不刊，盖阅时而常尊。”
《后汉书·儒林传》：“六艺者，王教之典籍，先圣所以明天道，正人伦，致至治之成法也。”
《汉书·艺文志》：“六艺之文：乐以和神，仁之表也；诗以正言，义之用也；礼以明体，明者著见，故无训也；书以广听，知之术也；春秋以断事，信之符也。”
例句：～皆通习之。
六艺经传成语接龙
六艺经传字义分解
艺
1.(会意。甲骨文字形。左上是“木”,表植物;右边是人用双手操作。又写成“埶”,从坴(lù),土块;从丮(jí),拿。后繁化为“藝”。“艺”从“帅”,乙声。本义:种植) 同本义。
2.技能;才能。
3.指礼、乐、射、御、书、数六种古代教学科目。
4.指经籍称《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经为六艺。
5.极限。
6.标准;准则。
经
1.(古字为“巠”。形声。从糸(mì),表示与线丝有关,巠声。本义:织物的纵线,与“纬”相对)。
2.同本义。
3.南北纵贯的道路或土地。
4.常道。指常行的义理、准则、法制。
5.经典。
6.历来被尊奉为典范的著作。
1.纺织,把纤维拧成纱。
六
1.五加一的和。
2.《易》卦之阴爻称为六。
3.六次。
4.工尺谱记音符号之一,表示音阶上的一级。
5.古国名 。周封皋陶的后代在六。在今安徽省六安县北。
6.姓。
1.古国名 。故城在今安徽省六安县北。
2.古县名。在今安徽省六安县。
传
1.传递;传送。
2.传授。
3.让位;传代。
4.留传。
5.充分或确切地表明;表达。
6.召,叫来。发出命令叫人来。
1.驿站所备的车。
2.驿站;驿舍。
3.符信。
4.传记。
5.又。
6.注释或阐述经义的文字。