多材多艺

基本定义

“多材多艺”这个成语的字面意思是指一个人拥有多种才能和技能。其基本含义是形容人才能多，擅长的领域广泛，能够在多个方面表现出色。

成语来源

“多材多艺”并没有具体的历史典故或文学出处，作为一个成语，它的构成是由“多材”（有多种材料或才能）和“多艺”（擅长多种艺术或技艺）两个部分组合而成，反映了古人对多才多艺的欣赏与重视。类似的表达在古文中时有出现，强调人的多样性和能力的全面性。

使用场景

这个成语在多种语境下都有广泛的应用，如：

• 文学作品：描写人物时，可以用来强调角色的多才多艺。
• 日常对话：在讨论朋友或同事时，形容他们在不同领域的能力。
• 演讲：在激励演讲中，提到培养多种技能的重要性。

示例句子

1. 他是一个多材多艺的人，不仅会画画，还会弹琴和写作。
2. 在现代社会，拥有多材多艺的能力可以让你在职场中更具竞争力。
3. 她从小就多材多艺，能歌善舞，学业成绩也非常优秀。

同义成语与反义成语

• 同义成语：

  • 才华横溢：形容人的才能非常出众，表现得非常明显。
  • 全才：指在多方面都有才能的人。

• 反义成语：

  • 一技之长：指只擅长某一项技能，缺乏其他才能。
  • 无能为力：形容没有能力或才能去做某事。

同义成语强调的是多方面的才能，而反义成语则突出了局限性。

文化与社会背景

在**文化中，传统上非常重视“多才多艺”的人，比如古代文人往往在诗、书、画、琴等多方面都有所造诣。现代社会同样强调复合型人才的重要性，尤其在快速变化的职场中，多种技能的掌握往往是个人发展的关键。

情感与联想

“多材多艺”带给我一种积极向上的情感，联想到那些在多方面都能有所成就的人，激励我去不断学*和尝试新事物。这种成语也让我明白，人生中多样的尝试和探索是非常重要的。

个人应用

在我的生活中，我曾经参加过一个多才多艺的比赛，虽然我并没有特别擅长的项目，但我尝试了唱歌、舞蹈和绘画。虽然结果并不理想，但这个经历让我意识到多样化的兴趣和技能可以使生活更加丰富多彩。

创造性使用

在一个夜晚的诗歌中，我可以这样写：

月下独坐思无尽，
多材多艺共此生。
琴声轻响随风起，
画笔游走逐梦行。

这段诗意表达了对多才多艺生活方式的向往。

跨文化比较

在英语中，可以用“Jack of all trades, master of none”来描述一个人多才多艺，但这个表达常常带有一丝负面意味，暗示虽然他在很多方面都有所涉猎，但没有专精于某一领域。相比之下，“多材多艺”则更多地强调了对多种才能的积极看法。

反思与总结

通过对“多材多艺”这个成语的学，我深刻理解到多种才能的重要性与价值。在日常生活和学中，培养多样的兴趣和技能，不仅可以丰富我的人生经历，还能提升我的综合素质。这一成语在我的语言学*和表达中，提醒我保持开放的心态，勇于探索和尝试。

引证：

《孟子·公孙丑上》：“孟子曰：‘伯夷，非其君不事，非其友不友。不立于恶人之朝，不与恶人言；立于恶人之朝，与恶人言，如以朝衣朝冠坐于涂炭。推恶恶之心，思与乡人立，其冠不正，望望然去之，若将浼焉。是故诸侯虽有善其辞命而至者，不受也。不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；进不隐贤，必以其道；遗佚而不怨，阨穷而不悯。故曰：‘尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？’故由由然与之偕而不自失焉，援而止之而止。援而止之而止者，是亦不屑去已。’”

《论语·雍也》：“子曰：‘雍也可使南面。’”

《左传·僖公二十七年》：“晋侯始入而教其民，二年，欲用之。子犯曰：‘民未知义，未安其居。’于是乎出定襄王，入务利民，民怀生矣，将用之。子犯曰：‘民未知信，未宣其用。’于是乎伐原以示之信。民易资者不求丰焉，明征其辞。公曰：‘可矣乎？’子犯曰：‘民未知礼，未生其共。’于是乎大蒐以示之礼，作执秩以正其官，民听不惑而后用之。出谷戍，释宋围，一战而霸，文之教也。”

《诗经·小雅·北山》：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。大夫不均，我从事独贤。四牡彭彭，王事傍傍。嘉我未老，鲜我方将。旅力方刚，经营四方。或燕燕居息，或尽瘁事国；或息偃在床，或不已于行。或不知叫号，或惨惨劬劳；或栖迟偃仰，或王事鞅掌。或湛乐饮酒，或惨惨畏咎；或出入风议，或靡事不为。”

《尚书·舜典》：“帝曰：‘咨！四岳。有能奋庸熙帝之载，使宅百揆亮采，惠畴？’佥曰：‘伯禹作司空。’帝曰：‘俞，咨！禹，汝平水土，惟时懋哉！’禹拜稽首，让于稷、契暨皋陶。帝曰：‘俞，汝往哉！’帝曰：‘弃，黎民阻饥，汝后稷，播时百谷。’帝曰：‘契，百姓不亲，五品不逊。汝作司徒，敬敷五教，在宽。’帝曰：‘皋陶，蛮夷猾夏，寇贼奸宄。汝作士，五刑有服，五服三就。五流有宅，五宅三居。惟明克允！’”

例句：郭沫若《反正前后》第一幕：“他～。据我所知，他会做诗，会填词。”