与古为徒的意思
基本定义
成语“与古为徒”字面意思是“与古人相比，成为徒弟”。其基本含义是指向古代学、求教，强调向古代的智者或经典学以获得智慧和知识。
成语来源
该成语的出处并不明确，但可以追溯到古代对学*和尊重传统的重视。在*传统文化中，学古人的智慧被视为一种重要的修身方式。许多经典文献中都强调了学*和传承的重要性，如《论语》中提到的“温故而知新”。
使用场景
“与古为徒”可以在多种场合使用：
- 文学作品：在描述人物的求知欲或对传统文化的尊重时，可以使用此成语。
- 日常对话：当谈论学方法或研究时，可以提及向古人学的重要性。
- 演讲：在讨论教育、文化传承时，可以用此成语来强调学*传统的重要性。
示例句子
- 在这次的读书会中，我们决定与古为徒，深入探讨经典文献的智慧。
- 作为一名历史学者，他始终相信与古为徒，只有这样才能更好地理解当代问题。
- 学*古诗词时，我们应该与古为徒，体会古人的情感和思想。
同义成语与反义成语
同义成语：
- 承古启今：承接古代的智慧，启发现在的思考，强调传统与现代的结合。
- 追根溯源：追溯事物的起源，强调对传统和历史的重视。
反义成语：
- 不拘一格：不受传统的限制，强调创新和多样化。
- 与时俱进：强调与时代同步，适应现代发展的需求。
文化与社会背景
在*文化中，重视传统和经典的学是一个深厚的文化基因。古代的士人通过学*经典以提升自己的修养，这种思想在现代社会依然有其适用性，尤其是在教育和文化传承方面。现代社会虽然鼓励创新，但对古典文化的研究和尊重仍然是重要的。
情感与联想
“与古为徒”这个成语让我联想到对传统文化的敬仰与学的热情。它激发我对古代智慧的思考，使我在学中更加注重历史的积淀与文化的传承。
个人应用
在我学*古典文学时，常常会思考如何与古为徒。通过阅读古人的作品，我不仅学到了语言技巧，还领悟到了许多人生哲理，这对我的成长和思维方式有着积极的影响。
创造性使用
在一首诗中可以这样写：
青山依旧在，古道映晨曦。
与古为徒行，智慧共此时。这首诗通过与古为徒的主题，表达了对传统的尊重与对未来的期待。
跨文化比较
在英语中，类似的表达可以是“learning from the past”或“drawing from history”，强调从历史中汲取教训的意义。这种跨文化的比较显示了人类普遍的对知识传承的重视。
反思与总结
通过对成语“与古为徒”的深入理解，我意识到它不仅仅是对学传统的强调，更是对智慧与知识传承的一种尊重。这种思维方式在现代社会同样重要，帮助我在语言学和表达中更加注重传统文化的影响。
来源：为人之所为者，人亦无疵焉，是之谓与人为徒。成而上比者，与古为徒。
来源：-- 《庄子·人间世》
引证：
《宋史·儒林传序》：“自秦焚《诗》、《书》，汉兴，诸儒始渐以授徒为业，然皆守缺抱残，无有能如古者。”
《文心雕龙·宗经》：“夫《易》惟谈天，入神致用。故《系》称旨远辞文，言中事隐。韦编三绝，固哲人之骊渊也。”
《汉书·艺文志》：“古之学者耕且养，三年而通一艺，存其大体，玩经文而已，是故用日少而畜德多，三十而五经立也。”
《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。’”
《论语·述而》：“子曰：‘我非生而知之者，好古，敏以求之者也。’”
与古为徒成语接龙
与古为徒字义分解
徒
1.(形声。从辵(chuò),土声。本义:步行) 同本义。
2.步兵,兵卒(周代盛行车战,车上的兵称“甲士”,车后跟着步行的兵叫“徒”)。
3.徒党,同一类或同一派别的人。
4.服徭役的人。
5.门徒,弟子。
6.奴仆。
古
1.(会意。从十,从口。本义:古代。一般分为太古、上古、中古、近古)。
2.同本义。
3.古代的事物,特指先哲的遗典、道统。古代的典章、文献。
4.古人。
5.天。
6.象声词。如;古剌剌(旗子飘动或甩鞭的声响);古鲁鲁(古鹿鹿。形容物体转动;也指腹内肠子蠕动或液体喷出的声响);古都都(多形容水不断涌出的声响)。
为
1.(爲的本义是母猴。象形。按字,从爪,古文下象两母猴相对形)。
2.假借为“伪”。做,作,干,搞。
3.制作;创作。
4.治理。
5.变成,成为。
6.是。
1.(爲字的本义是母猴。象形。按字,从爪,下象形。古文象两母猴相对形)。
2.帮助;佑助。
3.言说;告诉。
4.因为,由于。
5.替,给。
6.为了。
与
1.(会意。小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西。“與”,从与,从舁(yú),共同抬起,与,给予。合起来表偕同、朋友。本义:赐予,施予,给予)。
2.同本义。
3.交往;交好。
4.奖赏。
5.帮助;援助。
6.随从;随着。
1.参与。
1.