倜傥之才的意思
基本定义
“倜傥之才”是一个汉语成语，字面意思是形容一个人的才华和能力非常出色、超凡脱俗。这里，“倜傥”意指潇洒、豪放，表示一种气度和风范；“之才”则指的是才华和才能。整体来看，它强调的是一种杰出且具有个性魅力的人才。
成语来源
“倜傥之才”最早见于《后汉书》，描述的是王允的才干与气度。王允是东汉时期著名的政治家和文学家，他的才华不仅在于学识，且在于其独特的个性和风范，因而被称作“倜傥之才”。这个成语后来被广泛引用，用以形容那些才华横溢且个性鲜明的人。
使用场景
“倜傥之才”可用于多种语境中：
- 文学作品：在古典文学中，常用来描述文人雅士或英雄豪杰的非凡才华。
- 日常对话：在对朋友的赞美中，形容他们在某个领域的杰出表现。
- 演讲：在正式场合，引用此成语来赞美某位杰出人才。
示例句子
- 他在艺术界的成就可谓倜傥之才，令人钦佩。
- 这位年轻的科学家，正是一个倜傥之才，未来可期。
- 在历史的长河中，倜傥之才层出不穷，他们的贡献影响深远。
同义成语与反义成语
同义成语：
- “英才”：指杰出的人才。
- “俊杰”：形容才华出众，个性突出的优秀人才。
反义成语：
- “平庸之辈”：指没有什么特别才华或成就的人。
- “无能之人”：指没有能力或才华的人。
细微差别：同义成语强调的是才华的出众，而反义成语则着重于对比，表达出一种平凡或无能的状态。
文化与社会背景
在**传统文化中，才华与个性常常被视为一个人成功的重要因素。倜傥之才不仅仅是学识的体现，更是个人魅力和风度的结合。在现代社会，这一成语依然适用，尤其是在对人才的评价中，强调的不仅是工作能力，还有创新精神和个性化的表达。
情感与联想
提到“倜傥之才”，我联想到那些在各个领域中脱颖而出的人物，如文学家、艺术家和科学家。他们不仅具备超凡的才华，还往往有着独特的个性和追求，这种形象激励着我在自己的领域不断追求卓越。
个人应用
在我的生活中，曾遇到一位老师，她不仅学识渊博，还具备独特的教学风格，深受学生喜爱。我常常用“倜傥之才”来形容她，因为她的才华与个性让课堂变得生动有趣，激发了我的学*热情。
创造性使用
在一个充满竞争的城市中，有一位倜傥之才，他的画作如同晨曦中的第一缕阳光，照亮了每一个观者的心灵。他用色彩和线条诉说着生活的美好，似乎在告诉每一个人，追求梦想的旅程从未孤单。
跨文化比较
在英语中，“talented”或“gifted”可以用来形容拥有非凡才能的人，但这些词汇往往不包含“倜傥”所传递的那种潇洒与个性。因此，尽管意思上相近，但在情感和文化内涵上存在差异。
反思与总结
通过对“倜傥之才”的学*，我深刻体会到才华与个性结合的重要性。这不仅在语言表达中丰富了我的词汇，也让我在生活中更加关注那些具有独特风格和出众才华的人。这个成语提醒我，追求卓越的同时，也要保持自己的个性与风度。
来源：其负倜傥之才，变通之术。
来源：-- 五代·王定保《唐摭言·散序进士》
引证：
《旧唐书·杜甫传》：“杜甫字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。”
《南史·刘勰传》：“刘勰字彦和，东莞莒人也。祖灵真，宋司空秀之弟也。父尚，越骑校尉。勰早孤，笃志好学，家贫不婚娶，依沙门僧祐，与之居处，积十余年，遂博通经论，因区别部类，录而序之。”
《晋书·陆机传》：“陆机字士衡，吴郡人也。祖逊，吴丞相。父抗，吴大司马。机身长七尺，其声如钟。少有异才，文章冠世，伏膺儒术，非礼不动。”
《后汉书·班彪传》：“班彪字叔皮，扶风安陵人也。祖况，成帝时为越骑校尉。父稚，哀帝时为广平太守。彪性沈静，好古博学，家有赐书，内足于财，好古之士多从之游。彪才高而好述作，遂专心史籍之间。”
《史记·司马相如列传》：“相如既奏《大人》之颂，天子大说，飘飘有凌云之气，似游天地之间意。相如既死百年，人有见其书者，皆以为神。然相如赋虽多，其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异。扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异。”
倜傥之才字义分解
才
1.(象形。甲骨文字形,上面一横表示土地,下面象草木的茎(嫩芽)刚刚出土,其枝叶尚未出土的样子。本义:草木初生)。
2.同本义。
3.有才能;有本领。
4.才力;才能。
5.人才。常写作“材”。
6.从才能方面指某类人。
傥
倜
之
1.(会意。象艸过屮。枝茎益大。本义:出,生出,滋长)。
2.同本义。
3.往,朝某方向走,到…去。
4.指示人或事物,相当于“这个”“那个”。
5.指代人或事物的名称,相当于他、她、它、他们。
6.又。