断简残编的意思
基本定义
成语“断简残编”由“断简”和“残编”两部分组成。字面意思是指残缺的书简和未完成的文稿。引申义为指事情的不完整或只剩下零星残缺的部分，常用来形容资料、文献或作品的缺失和不完整，表示对某种事物的缺乏或不足。
成语来源
“断简残编”的来源并不明确，但它可以追溯到古代文献的流传过程。在历史上，许多文学作品由于战乱、自然灾害或人为破坏而遗失或残缺不全。在《南史》中，曾有提及文献的残缺，因而产生了对“断简”和“残编”的描述，反映了古代文人对文化遗产和书籍的珍视。
使用场景
- 文学作品：在古典文学作品中，常用于描述文献的缺失，反映历史的无情。
- 日常对话：可以用于形容某个项目或计划的不完整，例如：“这个计划的方案只是一份断简残编，缺少很多具体细节。”
- 演讲：在演讲中，可能用来强调一个观点的不足或资料的不充分性，如：“我们面临的数据只是断简残编，无法支持我们的结论。”
示例句子
- 这本书只剩下几页，真是断简残编，令人可惜。
- 对于这个历史**，我们掌握的资料只是断简残编，无法还原真实的情况。
- 他的报告就像是一份断简残编，缺乏详细的数据支持。
同义成语与反义成语
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同义成语：
- 残缺不全：形容事物不完整，缺少部分。
- 片言只语：形容言辞简略，内容不够完整。
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反义成语：
- 完备无缺：形容事物非常完整，没有缺陷。
- 详尽无遗：形容内容丰富，信息全面。
文化与社会背景
在**传统文化中，文献的保存被视为文化传承的重要部分。成语“断简残编”反映了文化遗产的脆弱性和人们对知识、历史的敬畏。在现代社会，随着信息化的发展，虽然文献保存的方式多样化，但信息的准确性和完整性依然至关重要。
情感与联想
成语“断简残编”引发了对历史遗失的惋惜，也让人联想到知识的传承与保护。从情感上来看，它可能给人一种无奈和悲伤的感觉，强调了人类对文化和历史的渴望与追求。
个人应用
在我的学过程中，曾经遇到过一些古籍的残缺版本，翻阅时总是感到可惜。这让我更加意识到保护文化遗产的重要性，也激励我去研究、学更多的历史知识。
创造性使用
在一篇短诗中： “古卷残篇藏岁月， 断简残编诉离愁。 字里行间寻旧影， 一纸风华已难求。”
跨文化比较
在英语中，有类似的表达如“fragmentary”或“incomplete”，都传达了对缺失或不完整事物的描述。但“断简残编”特别强调了文化和历史的脆弱性与珍贵性，这在其他文化中可能没有完全相同的表达。
反思与总结
通过对成语“断简残编”的学，我深刻认识到它不仅仅是一个词汇，更是对文化遗产和历史传承的深刻反思。它提醒我在学和交流中，注意信息的完整性和准确性，珍视文化的积淀。
来源：北周·庚信《谢滕王集序启》：“某本乏财用，无多作述……至如残编落简，并入尘埃；赤轴青箱，多从灰烬。
引证：
《宋史·艺文志》：“宋兴，一洗五季之陋，右文稽古，彬彬日盛。朝廷大议，必援经以断。而学者亦以经术自任，虽有异论，不敢立异。至于治平、熙宁之间，士大夫论议蜂起，各持所见，而经术之盛，于斯为极。”
《旧唐书·经籍志》：“自汉室道衰，纪纲大坏，学者多以权术相尚，而仲尼之《春秋》，始得行于时。其后公羊、穀梁，各为训诂，然皆破碎大道，断简残编，不足以经世。”
《后汉书·班固传》：“固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。”
《汉书·艺文志》：“至成帝时，以书颇散亡，使谒者陈农求遗书于天下。诏光禄大夫刘向校经传诸子诗赋，步兵校尉任宏校兵书，太史令尹咸校数术，侍医李柱国校方技。每一书已，向辄条其篇目，撮其指意，录而奏之。”
《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。’”
例句：～中虽有一二歌诀，亦不祥其说。
断简残编成语接龙
断简残编字义分解
编
1.(形声。从糸(mì),扁声。本义:顺次排列,编结在一起)。
2.同本义。
3.交织,编结。
4.编辑;创作。
5.连接。
6.用来穿联竹简的绳子。
简
1.(形声。从竹,间声。本义:竹简。古代书写了文字的狭长竹片)。
2.同本义。战国至魏晋时代的书写材料,是削制成的狭长竹片或木片,竹片称“简”,木片称“札”或“牍”,统称为“简”。若干简编缀在一起的叫“策”(册)。
3.书籍;信札。
4.古兵器。鞭类。
5.水名 。古黄河下游的支流之一,故道约在今山东省阳信县、栗陵县境。
6.简省;简易;简单。
残
1.(形声。从歹(è),戋(jiān)声。从“歹”表示与死亡有关。本义:伤害)。
2.同本义。
3.毁坏;破坏。
4.凋谢。
5.凶恶;狠毒。
6.残缺,残废。
断
1.(会意。本义:截断,截开)。
2.同本义。
3.断开;断绝。
4.拦截;拦劫。
5.判断;裁决。
6.分;区分;划分。