十年读书

基本定义

成语“十年读书”字面意思是指经过十年的读书学，隐含的基本含义是强调持之以恒、勤奋学的重要性，体现出知识积累的过程和时间的价值。

成语来源

“十年读书”可能没有特定的文学典故或历史背景，但可以与*传统文化中对教育和学的重视相联系。古代文人通常强调读书的重要性，常以十年、百年作为学和积累知识的时间单位，表明学成就的取得往往需要长期的努力和坚持。

使用场景

“十年读书”可以在多种场合下使用：

• 文学作品：在古代诗文中，常用以表达勤奋学*、追求知识的精神。
• 日常对话：朋友之间谈论学*时，可以说“你要记住，十年读书才能成才”。
• 演讲：在教育会议或励志演讲中，强调学*的重要性，借此劝勉学生或听众。

示例句子

1. 他为了实现自己的梦想，十年读书，终于考上了理想的大学。
2. 古人云，十年读书不觉，读书的过程是漫长而美好的。
3. 在这个快节奏的时代，少有人愿意理解“十年读书”的真正意义。

同义成语与反义成语

• 同义成语：

  • “勤学苦练”：强调学*的努力和刻苦。
  • “日积月累”：强调长期坚持、积累的过程。

• 反义成语：

  • “一朝一夕”：指短时间内，强调学*的急功近利。
  • “草率从事”：表示对待学*的不认真、不严谨。

文化与社会背景

在*传统文化中，读书被视为改变命运的重要途径，尤其是在科举制度盛行的历史时期。现代社会中，虽然教育观念有所改变，但“十年读书”的精神依然适用，提醒人们在快速发展的社会中保持对知识的渴求和持续学的态度。

情感与联想

“十年读书”给人一种坚持不懈、努力奋斗的积极情感，联想到许多成功人士背后默默的付出与努力。这种精神不仅在学*中适用，也可以扩展到生活的其他方面，如工作、爱好等。

个人应用

在我的学*过程中，我深刻体会到“十年读书”的意义。刚开始时，我也曾因短期效果不明显而感到沮丧，但随着时间的推移，我逐渐感受到知识的积累和自身能力的提升，最终在考试中取得了优异的成绩。

创造性使用

在某个小镇上，有位老书生，他常常坐在书屋前，微笑着对过路的年轻人说：“十年读书，方能明理。”年轻人听后，心中立誓，定要像这位老者一样，踏实求知，追寻理想。

跨文化比较

在英语中，与“十年读书”相似的表达可以是“Knowledge takes time”或“Rome wasn't built in a day”，强调知识的积累与时间的关系。这些说法同样反映了对学*过程的重视。

反思与总结

通过对“十年读书”的学，我更加理解了坚持与努力在知识获取中的重要性。这不仅在语言学中提供了动力，也在我日常生活和工作中，鼓励我不断追求进步和成长。因此，这一成语在我语言学*和表达中扮演了重要的角色，激励我不断前行。

引证：

《旧唐书·文苑传·王勃》：“勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称‘王杨卢骆’，号为‘四杰’。勃聪警绝众，于推步历算尤精，尝作《大唐千岁历》。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓之‘腹稿’。父福畤，历太常博士、雍州司功。勃年未及冠，应幽素科及第，授朝散郎，数献颂阙下。沛王贤闻其名，召为府修撰，甚爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒其犯忤，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。勃尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作序以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。渡南海，堕水而卒，时年二十八。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称‘王杨卢骆’，号为‘四杰’。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓之‘腹稿’。父福畤，历太常博士、雍州司功。勃年未及冠，应幽素科及第，授朝散郎，数献颂阙下。沛王贤闻其名，召为府修撰，甚爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒其犯忤，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。勃尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作序以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。渡南海，堕水而卒，时年二十八。”

《清史稿·文苑传·黄宗羲》：“宗羲字太冲，余姚人。父尊素，明天启中为御史，以劾魏忠贤死诏狱。宗羲年十四，补诸生，即以父死非命，励志读书，十年不窥园。”

《明史·文苑传·高启》：“启字季迪，长洲人。博学工诗，与杨基、张羽、徐贲称‘吴中四杰’。洪武初，召修《元史》，授翰林院国史编修官。启性疏朗，不乐拘束，十年读书，不求仕进。”

《宋史·文苑传·杨亿》：“亿字大年，建州浦城人。七岁能属文，对客谈论，有老成风。淳化中，诏送阙下试诗赋，授秘书省正字。真宗即位，拜翰林学士，兼史馆修撰。亿性耿介，尚名节，十年读书，不事生产。”

《晋书·王衍传》：“衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。年十余岁，便能属文，十年读书，博通经史。”

故事：南北朝时期，刘宋朝廷内部发生争斗，导致骨肉相残，忠良贤臣被害，人们整天提心吊胆。大臣沈攸之时受信任为忠臣，时而遭排挤成逆贼。他心灰意冷，就潜心攻读《史记》、《汉书》，经常感慨地说：“早知穷达有命，恨不十年读书。”

例句：他发奋“～”，长期钻研学问。